« Takaisin
Opetuskäyttö
Alla näet, mistä kysymyksistä osa-alue Opetuskäyttö muodostuu.
Vinkki: kysymystä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen kysymyksen jakauman ja vastausvaihtoehdot.
| Positiivisia vastauksia |
|---|
| Vuosi 2015 | Vuosi 2014 | Vuosi 2013 | Vuosi 2012 |
|---|
| Haluaisin käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa enemmän opetuksessani. | 76 % | 82 % | 81 % | 74 % |
|---|
| Oppilaat saavat käyttää tunneillani omia laitteitaan (esim. kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tabletit). | 67 % | 56 % | 36 % | 23 % |
|---|
| Hyödynnän sosiaalista mediaa (esimerkiksi Facebookia, Twitteriä tai blogeja) viestiessäni vanhempien ja ulkoisten sidosryhmien kanssa. | 13 % | 4.2 % | 3.5 % | 2.8 % |
|---|
| Jaan tuottamaani oppimateriaalia koulun sisäisessä tai julkisessa verkossa. | 27 % | 26 % | 20 % | 16 % |
|---|
| Käytän TVT:a käsittelemään opetettavaa ilmiötä monipuolisemmin. | 0 % | 80 % | 78 % | 0 % |
|---|
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa. | 79 % | 77 % | 75 % | 0 % |
|---|
| Suurimmalla osalla tunneistani oppilaat käyttävät tieto- ja viestintäteknologiaa. | 27 % | 23 % | 16 % | 0 % |
|---|
| Kouluni oppijat keräävät itselleen portfoliota sähköiseen oppimisympäristöön. | 18 % | 15 % | 11 % | 0 % |
|---|
| Käytän koulun oppilashallintojärjestelmää (esim. Wilmaa, Helmeä) kodin ja koulun välisessä viestinnässä. | 0 % | 94 % | 92 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän sosiaalista mediaa opetuksessani. | 32 % | 35 % | 27 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän sähköisten sisältöjen ja oppimisympäristöjen mahdollisuuksia opetuksen eriyttämisessä. | 51 % | 53 % | 52 % | 0 % |
|---|
| Oppijat suunnittelevat ja luovat TVT:n avulla mediatöitä (esim. tv-uutisia tai digilehtiä). | 0 % | 20 % | 15 % | 0 % |
|---|
| Järjestän opetustilanteita myös luokkahuoneen ulkopuolella kannettavia päätelaitteita hyödyntäen. | 29 % | 23 % | 14 % | 0 % |
|---|
| Käytän etäopetuksen osana videovälitteistä opetusta. | 8.1 % | 7 % | 6.1 % | 0 % |
|---|
| Jaan tuottamaani oppimateriaalia verkossa muille opettajille. | % | 0 % | % | 0 % |
|---|
| Oppilaat tuottavat tunneillani usein erityyppisiä mediasisältöjä (esim. kuvaa, ääntä ja videota). | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen arvioinnissa sähköistä portfoliotyöskentelyä. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaani arvioivat toistensa työtä digitaalisissa oppimisympäristöissä. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaat arvioivat opetustani hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaideni vanhemmat osallistuvat oppilaan oppimisen arviointiprosessiin tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologiaa oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa oppimisanalytiikkaa. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Opetan oppilailleni erilaisia keinoja, miten he voivat osallistua yhteiskunnan toimintaan internetin kautta. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Ohjaan aktiivisesti oppilaitani käyttämään digitaalisia tiedonhaun palveluita (esim. Google, Wikipedia, Wolfram|Alpha). | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Keskustelen usein oppilaideni kanssa internetissä olevan tiedon luotettavuudesta ja sen asianmukaisesta käytöstä (esim. lähdemerkinnät). | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Muokkaamme usein oppilaideni kanssa internetissä olevaa tietoa (esim. Wikipedia). | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Työskentelemme oppilaiden kanssa myös koulurakennusten ulkopuolella hyödyntäen mobiililaitteita (esim. älypuhelin, tabletti, kannettava tietokone). | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytössä oppilaiden antamia ideoita. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaani keräävät itselleen portfoliota sähköiseen oppimisympäristöön. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytössä oppilaiden osaamista ja heidän antamiaan ideoita | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaat opiskelevat oppitunneillani säännöllisesti sähköisissä oppimisympäristöissä. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaani keräävät itselleen portfoliota sähköiseen oppimisympäristöön. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa sähköisistä arvioinnin välineistä saatavaa dataa eli oppimisanalytiikkaa. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Oppilaideni vanhemmilla on mahdollisuus osallistua oppilaan oppimisen arviointiprosessiin tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Opetan oppilailleni (säännöllisesti) erilaisia tietoyhteiskunnan kansalaistaitoja, verkkoasiointia ja -vaikuttamista. | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Tarjoan oppilaille kokemuksia TVT:n käyttämisestä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
| Keskustelen säännöllisesti oppilaideni kanssa internetissä olevan tiedon luotettavuudesta ja sen asianmukaisesta käytöstä (esim. lähdemerkinnät) | 0 % | 0 % | 0 % | 0 % |
|---|
Osa-alueen Opetuskäyttö jakauma
| Vuosi 2015 | Vuosi 2014 | Vuosi 2013 | Vuosi 2012 |
|---|
Taso
0-1 | 11 | 4 | 5 | 4 |
|---|
Taso
1-2 | 61 | 51 | 61 | 51 |
|---|
Taso
2-3 | 25 | 41 | 31 | 37 |
|---|
Taso
3-4 | 2 | 4 | 3 | 8 |
|---|
Pysyvä linkki tälle sivulle
