Suomeksi På Svenska

Erityisopettaja tai erityisluokanopettaja, 1.1.2019-20.9.2020

« Back

Attitudes

Below is shown the questions that make up the section Attitudes.

Hint: click a question to see the distribution and details of the question.

* = The question has negative effect on the competency level.

	Positive answers
	1.1.2019-20.9.2020	Year 2021	Year 2020	Year 2019	Year 2018	Year 2017	Year 2016	Year 2015	Year 2014	Year 2013	Year 2012
I build my teaching by following to the textbook. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	39 %	41 %	44 %	42 %	39 %
Using ICT students are able to process the subject more comprehensively.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	89 %	90 %	80 %
Constantly introducing new technologies into education is strenuous. *	62 %	67 %	61 %	62 %	64 %	61 %	40 %	40 %	41 %	34 %	32 %
ICT fits my style of teaching.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	72 %	73 %	76 %	75 %	81 %
Utilising information and communication technology (ICT) according to curriculum is difficult. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	26 %	26 %	29 %	25 %	16 %
I regularly follow social media networks to learn new things.	67 %	60 %	69 %	67 %	67 %	65 %	58 %	56 %	50 %	35 %	0 %
I build my teaching by following to the textbook or field-specific guidebook. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
provides students with the opportunity to use better information sources	81 %	100 %	79 %	82 %	79 %	83 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
erodes students’ writing skills *	39 %	40 %	37 %	41 %	41 %	38 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
helps students combine and process information more efficiently	66 %	93 %	67 %	67 %	68 %	69 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
reduces students’ co-operation with other students *	14 %	13 %	9.5 %	15 %	14 %	12 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
helps students communicate more effectively with others	44 %	40 %	48 %	43 %	46 %	49 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
diminishes students’ interest in studying *	6.1 %	6.7 %	5.2 %	6.3 %	6.4 %	5.3 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
reduces personal communication between students *	21 %	13 %	18 %	22 %	20 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
helps students develop their skills to plan and direct their own work	48 %	53 %	51 %	47 %	49 %	53 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
erodes students’ mathematical skills *	12 %	0 %	10 %	13 %	10 %	13 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
improves students’ study performance	26 %	40 %	27 %	26 %	28 %	29 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Section Attitudes distribution

	1.1.2019-20.9.2020	Year 2021	Year 2020	Year 2019	Year 2018	Year 2017	Year 2016	Year 2015	Year 2014	Year 2013	Year 2012
Taso 0-1	2	0	2	1	1	1	4	5	1	1	1
Taso 1-2	22	20	19	23	22	21	33	31	31	30	21
Taso 2-3	68	73	69	68	69	69	51	54	54	58	65
Taso 3-4	8	7	10	8	8	9	12	10	14	11	13

This report shows answers between 1.1.2019 and 20.9.2020. Information on this page is fixed.

Help Start page Person register description (pdf)