Suomeksi På Svenska

Yearly report 1.1.2019-13.11.2024

« Back

Procedures

Below is shown the questions that make up the section Procedures.

Hint: click a question to see the distribution and details of the question.

* = The question has negative effect on the competency level.

	Positive answers
	1.1.2019-13.11.2024	Year 2024	Year 2023	Year 2022	Year 2021	Year 2020	Year 2019	Year 2018	Year 2017	Year 2016	Year 2015	Year 2014	Year 2013	Year 2012
Using ICT equipment requires reservation. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	84 %	70 %	78 %	67 %	36 %
I get sufficient and fast enough technical support for the use of ICT at my school.	74 %	81 %	77 %	78 %	77 %	75 %	72 %	70 %	67 %	62 %	58 %	62 %	64 %	63 %
I get support and tips from my colleagues on how to use ICT in my teaching.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	69 %	68 %	69 %	62 %	60 %
My school informs actively about ICT training opportunities.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	66 %	63 %	60 %
There is a positive atmosphere in the working community towards trying out new things in teaching.	79 %	0 %	0 %	78 %	81 %	78 %	80 %	78 %	79 %	78 %	78 %	78 %	76 %	73 %
Students give me new ideas on how to use ICT in teaching.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	48 %	47 %	45 %	39 %	42 %
I feel I am lonely when developing pedagogical use of ICT. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	22 %	25 %	22 %	22 %	23 %
I have opportunities to influence ICT purchases at my school.	25 %	26 %	30 %	25 %	23 %	26 %	27 %	29 %	30 %	34 %	39 %	39 %	39 %	37 %
I actively influence the ICT purchases in my school.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	17 %	20 %	21 %	20 %	20 %
My school has jointly agreed goals for using ICT in teaching.	53 %	53 %	55 %	51 %	60 %	56 %	53 %	51 %	48 %	46 %	47 %	48 %	42 %	40 %
In my school, it is easy to start developing new modes of operation.	64 %	59 %	62 %	61 %	67 %	67 %	67 %	65 %	66 %	63 %	63 %	65 %	61 %	54 %
There is arranged opportunities for sharing pedagogical tips for ICT usage in our work community.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	67 %	66 %	61 %	54 %	0 %
The development of ICT skills is brought up in my development/performance reviews.	47 %	38 %	37 %	41 %	51 %	50 %	53 %	54 %	55 %	50 %	47 %	48 %	42 %	0 %
Our school has imminent technical support (e.g. digital janitor).	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	50 %	55 %	0 %
I am familiar with the content of the plan guiding my school’s ICT development work.	34 %	0 %	0 %	32 %	36 %	37 %	35 %	36 %	34 %	32 %	30 %	41 %	31 %	0 %
I give support on pedagogical use of ICT to other teachers in my school.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	24 %	25 %	28 %	23 %	0 %
My school informs actively about ICT training opportunities.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	100 %	0 %
In my school it is easy to start developing new procedures.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	100 %	0 %
Our school has a jointly agreed goal for utilizing ICT in teaching.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	%	0 %
I have opportunities to influence the ICT purchases in my school.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	%	0 %
I actively influence the ICT purchases in my school.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	%	0 %
ICT is a part of discussion in development discussions. (Skip the question if you have no development discussions in your school)	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	%	0 %
Tunnen oppilaitokseni/kuntani kehittämistyötä ohjaavan TVT-suunnitelman sisällön.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	%	0 %
I give support on pedagogical use of ICT to other teachers in my school.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	%	0 %
Our school has imminent technical support (e.g. digital janitor).	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	100 %	0 %
I get sufficient technical support with sufficient speed for ICT usage in my school.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	100 %	0 %
I am familiar with the content of the plan guiding the ICT development work in my municipality.	32 %	32 %	32 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
My school supports me in taking part of ICT training.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	%	0 %	0 %	0 %
The continuing training courses in ICT provided for me have mostly been organised during working hours.	41 %	40 %	34 %	38 %	39 %	47 %	44 %	46 %	46 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
The continuing training courses in ICT provided for me have mostly been organised at the employer’s cost.	66 %	67 %	63 %	61 %	63 %	71 %	71 %	74 %	76 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
The continuing training courses in ICT provided for me have been useful in terms of content.	58 %	0 %	0 %	54 %	56 %	64 %	62 %	66 %	68 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
My school has peer teachers offering ICT instruction.	80 %	0 %	%	76 %	82 %	82 %	80 %	80 %	79 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
I feel that I do not receive support for developing the pedagogical use of ICT. *	24 %	23 %	22 %	24 %	23 %	24 %	24 %	25 %	25 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
My school has a pedagogical support person available to help with using ICT in education.	78 %	0 %	%	76 %	80 %	84 %	81 %	83 %	77 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
We share tips and support related to the educational use of ICT.	78 %	77 %	76 %	76 %	82 %	81 %	79 %	79 %	78 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
Access to ICT equipment (such as computers and tablets) requires booking a time slot. *	66 %	0 %	0 %	37 %	67 %	60 %	70 %	79 %	82 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
The digital learning materials I have produced, I share with other teachers.	47 %	47 %	42 %	48 %	50 %	46 %	47 %	41 %	40 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
The ICT devices provided by the school are available to the students whenever I want.	78 %	80 %	78 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
At my school, a paid pedagogical support person works to help with using information and communications technology in education.	64 %	67 %	65 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
At my school, colleagues support each other with ICT problems without being offered additional compensation.	84 %	83 %	84 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
I regularly teach using digital devices and content.	94 %	94 %	94 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Section Procedures distribution

	1.1.2019-13.11.2024	Year 2024	Year 2023	Year 2022	Year 2021	Year 2020	Year 2019	Year 2018	Year 2017	Year 2016	Year 2015	Year 2014	Year 2013	Year 2012
Taso 0-1	1	0	0	1	1	0	0	1	1	2	3	3	3	3
Taso 1-2	17	12	14	18	16	14	16	17	20	36	36	32	38	31
Taso 2-3	70	71	71	68	69	70	71	71	68	54	52	54	52	58
Taso 3-4	13	17	15	14	14	15	12	11	11	8	9	10	7	8

This report shows answers between 1.1.2019 and 13.11.2024. Information on this page is fixed.

Help Start page Tietosuojailmoitus (pdf)