Suomeksi På Svenska

Yhteiskuntaoppi, 1.1.2018-8.12.2019

« Back

Attitudes

Below is shown the questions that make up the section Attitudes.

Hint: click a question to see the distribution and details of the question.

* = The question has negative effect on the competency level.

	Positive answers
	1.1.2018-8.12.2019	Year 2021	Year 2020	Year 2019	Year 2018	Year 2017	Year 2016	Year 2015	Year 2014	Year 2013	Year 2012
I build my teaching by following to the textbook. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	56 %	61 %	63 %	60 %	69 %
Using ICT students are able to process the subject more comprehensively.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	80 %	80 %	77 %
Constantly introducing new technologies into education is strenuous. *	70 %	89 %	63 %	71 %	71 %	73 %	48 %	57 %	48 %	45 %	39 %
ICT fits my style of teaching.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	73 %	70 %	75 %	76 %	86 %
Utilising information and communication technology (ICT) according to curriculum is difficult. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	19 %	18 %	24 %	19 %	18 %
I regularly follow social media networks to learn new things.	61 %	67 %	53 %	65 %	60 %	55 %	45 %	42 %	46 %	22 %	0 %
I build my teaching by following to the textbook or field-specific guidebook. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
provides students with the opportunity to use better information sources	81 %	78 %	81 %	80 %	81 %	78 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
erodes students’ writing skills *	51 %	56 %	53 %	53 %	50 %	55 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
helps students combine and process information more efficiently	63 %	33 %	71 %	63 %	65 %	64 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
reduces students’ co-operation with other students *	19 %	11 %	13 %	20 %	18 %	13 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
helps students communicate more effectively with others	56 %	33 %	52 %	51 %	62 %	55 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
diminishes students’ interest in studying *	10 %	22 %	8.3 %	11 %	10 %	10 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
reduces personal communication between students *	22 %	22 %	22 %	24 %	22 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
helps students develop their skills to plan and direct their own work	48 %	22 %	48 %	51 %	48 %	46 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
erodes students’ mathematical skills *	18 %	22 %	10 %	20 %	17 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
improves students’ study performance	18 %	44 %	30 %	18 %	20 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Section Attitudes distribution

	1.1.2018-8.12.2019	Year 2021	Year 2020	Year 2019	Year 2018	Year 2017	Year 2016	Year 2015	Year 2014	Year 2013	Year 2012
Taso 0-1	2	11	2	3	2	3	5	6	3	1	3
Taso 1-2	29	22	28	30	29	32	43	45	34	46	25
Taso 2-3	61	67	62	58	64	59	45	45	56	47	62
Taso 3-4	8	0	8	9	6	6	7	5	7	6	10

This report shows answers between 1.1.2018 and 8.12.2019. Information on this page is fixed.

Help Start page Person register description (pdf)