Yhteiskuntaoppi, 1.1.2018-8.12.2019

« Back

Attitudes

Below is shown the questions that make up the section Attitudes.

Hint: click a question to see the distribution and details of the question.

* = The question has negative effect on the competency level.

Positive answers
1.1.2018-8.12.2019Year 2021Year 2020Year 2019Year 2018Year 2017Year 2016Year 2015Year 2014Year 2013Year 2012
I build my teaching by following to the textbook. *
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
56 %
61 %
63 %
60 %
69 %
Using ICT students are able to process the subject more comprehensively.
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
80 %
80 %
77 %
Constantly introducing new technologies into education is strenuous. *
70 %
89 %
63 %
71 %
71 %
73 %
48 %
57 %
48 %
45 %
39 %
ICT fits my style of teaching.
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
73 %
70 %
75 %
76 %
86 %
Utilising information and communication technology (ICT) according to curriculum is difficult. *
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
19 %
18 %
24 %
19 %
18 %
I regularly follow social media networks to learn new things.
61 %
67 %
53 %
65 %
60 %
55 %
45 %
42 %
46 %
22 %
0 %
I build my teaching by following to the textbook or field-specific guidebook. *
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
provides students with the opportunity to use better information sources
81 %
78 %
81 %
80 %
81 %
78 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
erodes students’ writing skills *
51 %
56 %
53 %
53 %
50 %
55 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
helps students combine and process information more efficiently
63 %
33 %
71 %
63 %
65 %
64 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
reduces students’ co-operation with other students *
19 %
11 %
13 %
20 %
18 %
13 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
helps students communicate more effectively with others
56 %
33 %
52 %
51 %
62 %
55 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
diminishes students’ interest in studying *
10 %
22 %
8.3 %
11 %
10 %
10 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
reduces personal communication between students *
22 %
22 %
22 %
24 %
22 %
19 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
helps students develop their skills to plan and direct their own work
48 %
22 %
48 %
51 %
48 %
46 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
erodes students’ mathematical skills *
18 %
22 %
10 %
20 %
17 %
19 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
improves students’ study performance
18 %
44 %
30 %
18 %
20 %
19 %
0 %
0 %
0 %
0 %
0 %
Section Attitudes distribution
1.1.2018-8.12.2019Year 2021Year 2020Year 2019Year 2018Year 2017Year 2016Year 2015Year 2014Year 2013Year 2012
Taso
0-1
211232356313
Taso
1-2
2922283029324345344625
Taso
2-3
6167625864594545564762
Taso
3-4
808966757610