På Svenska In English

Luokanopettaja (3-4 lk), 1.1.2020-14.2.2020

« Takaisin

Asennoituminen

Alla näet, mistä kysymyksistä osa-alue Asennoituminen muodostuu.

Vinkki: kysymystä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen kysymyksen jakauman ja vastausvaihtoehdot.

* = Kysymyksen vaikutus tasoon on käänteinen.

	Positiivisia vastauksia
	1.1.2020-14.2.2020	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Rakennan opetukseni oppikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	66 %	69 %	69 %	78 %	74 %
TVT:n avulla oppijat pystyvät käsittelemään opetettavaa ilmiötä monipuolisesti.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	89 %	88 %	83 %
Jatkuva uuden tekniikan tuominen opetukseen on kuormittavaa. *	60 %	57 %	59 %	70 %	66 %	69 %	47 %	46 %	44 %	38 %	32 %
TVT:n käyttö sopii opetustyyliini.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	76 %	77 %	78 %	76 %	84 %
Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) hyödyntäminen opetussuunnitelman mukaisesti on vaikeaa. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	26 %	29 %	29 %	28 %	24 %
Seuraan sosiaalisen median verkostoja oppiakseni uutta.	66 %	62 %	68 %	65 %	66 %	69 %	62 %	59 %	50 %	30 %	0 %
Rakennan opetukseni oppikirjan / aihealueen käsikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä	88 %	81 %	84 %	83 %	84 %	84 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa *	43 %	24 %	39 %	41 %	42 %	42 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin	71 %	71 %	69 %	71 %	72 %	72 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa *	5.9 %	0 %	8.2 %	6.9 %	8.5 %	7.1 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa	36 %	38 %	42 %	44 %	47 %	46 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan *	4.4 %	0 %	4.7 %	3.2 %	4.1 %	3.7 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää *	13 %	14 %	15 %	16 %	16 %	15 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään	50 %	33 %	52 %	47 %	50 %	54 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa *	11 %	9.5 %	8.7 %	8.1 %	7.6 %	8.2 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
parantaa oppilaiden opintosuorituksia	31 %	19 %	26 %	22 %	25 %	26 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Osa-alueen Asennoituminen jakauma

	1.1.2020-14.2.2020	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Taso 0-1	1	0	1	1	1	1	6	4	2	2	1
Taso 1-2	15	19	17	21	19	17	36	40	33	42	28
Taso 2-3	74	76	71	70	70	72	47	46	55	49	64
Taso 3-4	10	5	11	9	10	11	10	10	10	7	7

Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2020 - 14.2.2020. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.

Ohje Alkuun Tausta Rekisteriseloste (pdf)