På Svenska In English

Liikunta, 1.1.2014-6.8.2020

« Takaisin

Asennoituminen

Alla näet, mistä kysymyksistä osa-alue Asennoituminen muodostuu.

Vinkki: kysymystä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen kysymyksen jakauman ja vastausvaihtoehdot.

* = Kysymyksen vaikutus tasoon on käänteinen.

	Positiivisia vastauksia
	1.1.2014-6.8.2020	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Rakennan opetukseni oppikirjan mukaan. *	50 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	50 %	53 %	47 %	56 %	53 %
TVT:n avulla oppijat pystyvät käsittelemään opetettavaa ilmiötä monipuolisesti.	84 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	84 %	82 %	64 %
Jatkuva uuden tekniikan tuominen opetukseen on kuormittavaa. *	64 %	67 %	67 %	56 %	76 %	72 %	46 %	47 %	46 %	48 %	47 %
TVT:n käyttö sopii opetustyyliini.	64 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	61 %	63 %	65 %	62 %	68 %
Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) hyödyntäminen opetussuunnitelman mukaisesti on vaikeaa. *	23 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	27 %	22 %	21 %	27 %	28 %
Seuraan sosiaalisen median verkostoja oppiakseni uutta.	63 %	75 %	62 %	68 %	61 %	64 %	62 %	57 %	51 %	40 %	0 %
Rakennan opetukseni oppikirjan / aihealueen käsikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä	77 %	83 %	73 %	78 %	79 %	81 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa *	52 %	42 %	45 %	47 %	57 %	55 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin	65 %	58 %	59 %	65 %	62 %	67 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa *	21 %	8.3 %	20 %	22 %	24 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa	42 %	58 %	41 %	39 %	42 %	44 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan *	9.1 %	8.3 %	9.6 %	10 %	12 %	6.2 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää *	31 %	33 %	31 %	29 %	31 %	34 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään	43 %	42 %	44 %	43 %	42 %	43 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa *	14 %	17 %	13 %	13 %	14 %	14 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
parantaa oppilaiden opintosuorituksia	18 %	25 %	16 %	18 %	16 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Osa-alueen Asennoituminen jakauma

	1.1.2014-6.8.2020	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Taso 0-1	2	0	0	2	2	1	5	3	1	3	5
Taso 1-2	35	33	43	33	36	33	35	42	31	39	33
Taso 2-3	58	58	52	59	60	63	54	47	60	54	53
Taso 3-4	5	8	5	6	2	3	7	9	8	5	9

Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2014 - 6.8.2020. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.

Ohje Alkuun Tausta Rekisteriseloste (pdf)