På Svenska In English

Saksa, 1.1.2019-29.9.2020

« Takaisin

Asennoituminen

Alla näet, mistä kysymyksistä osa-alue Asennoituminen muodostuu.

Vinkki: kysymystä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen kysymyksen jakauman ja vastausvaihtoehdot.

* = Kysymyksen vaikutus tasoon on käänteinen.

	Positiivisia vastauksia
	1.1.2019-29.9.2020	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Rakennan opetukseni oppikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	81 %	84 %	87 %	89 %	90 %
TVT:n avulla oppijat pystyvät käsittelemään opetettavaa ilmiötä monipuolisesti.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	85 %	85 %	78 %
Jatkuva uuden tekniikan tuominen opetukseen on kuormittavaa. *	74 %	100 %	74 %	73 %	74 %	74 %	46 %	60 %	51 %	45 %	55 %
TVT:n käyttö sopii opetustyyliini.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	75 %	60 %	72 %	73 %	86 %
Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) hyödyntäminen opetussuunnitelman mukaisesti on vaikeaa. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	23 %	26 %	21 %	27 %	15 %
Seuraan sosiaalisen median verkostoja oppiakseni uutta.	66 %	50 %	68 %	64 %	64 %	63 %	55 %	43 %	43 %	36 %	0 %
Rakennan opetukseni oppikirjan / aihealueen käsikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä	86 %	100 %	86 %	84 %	81 %	78 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa *	61 %	75 %	57 %	60 %	57 %	53 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin	64 %	75 %	64 %	63 %	63 %	64 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa *	16 %	0 %	14 %	16 %	14 %	14 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa	43 %	25 %	35 %	44 %	38 %	44 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan *	8.8 %	0 %	3.7 %	9.9 %	4.3 %	7.1 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää *	24 %	50 %	23 %	24 %	25 %	21 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään	48 %	25 %	51 %	47 %	46 %	50 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa *	12 %	0 %	12 %	12 %	9.5 %	12 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
parantaa oppilaiden opintosuorituksia	19 %	0 %	23 %	18 %	15 %	18 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Osa-alueen Asennoituminen jakauma

	1.1.2019-29.9.2020	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Taso 0-1	1	0	1	0	2	6	9	3	5	4
Taso 1-2	28	22	31	30	31	44	58	45	44	32
Taso 2-3	66	71	64	64	60	44	28	45	50	61
Taso 3-4	5	7	4	5	8	6	5	6	1	3

Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2019 - 29.9.2020. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.

Ohje Alkuun Tausta Rekisteriseloste (pdf)