På Svenska In English

Fysiikka, 1.1.2018-18.6.2019

« Takaisin

Asennoituminen

Alla näet, mistä kysymyksistä osa-alue Asennoituminen muodostuu.

Vinkki: kysymystä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen kysymyksen jakauman ja vastausvaihtoehdot.

* = Kysymyksen vaikutus tasoon on käänteinen.

	Positiivisia vastauksia
	1.1.2018-18.6.2019	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Rakennan opetukseni oppikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	73 %	73 %	70 %	81 %	79 %
TVT:n avulla oppijat pystyvät käsittelemään opetettavaa ilmiötä monipuolisesti.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	80 %	82 %	71 %
Jatkuva uuden tekniikan tuominen opetukseen on kuormittavaa. *	68 %	0 %	64 %	66 %	70 %	72 %	45 %	47 %	45 %	40 %	33 %
TVT:n käyttö sopii opetustyyliini.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	66 %	66 %	75 %	76 %	76 %
Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) hyödyntäminen opetussuunnitelman mukaisesti on vaikeaa. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	26 %	27 %	24 %	27 %	23 %
Seuraan sosiaalisen median verkostoja oppiakseni uutta.	57 %	0 %	58 %	60 %	55 %	52 %	40 %	43 %	37 %	30 %	0 %
Rakennan opetukseni oppikirjan / aihealueen käsikirjan mukaan. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	100 %	0 %
antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä	76 %	100 %	77 %	75 %	77 %	75 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa *	44 %	0 %	51 %	42 %	45 %	52 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin	61 %	100 %	62 %	59 %	62 %	60 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa *	12 %	0 %	9.2 %	10 %	12 %	12 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa	51 %	100 %	50 %	47 %	51 %	55 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan *	7.9 %	0 %	13 %	8.6 %	8 %	7.7 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää *	19 %	100 %	17 %	20 %	18 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään	41 %	0 %	38 %	40 %	42 %	46 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa *	25 %	0 %	28 %	25 %	25 %	29 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
parantaa oppilaiden opintosuorituksia	20 %	0 %	16 %	20 %	20 %	20 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Osa-alueen Asennoituminen jakauma

	1.1.2018-18.6.2019	Vuosi 2021	Vuosi 2020	Vuosi 2019	Vuosi 2018	Vuosi 2017	Vuosi 2016	Vuosi 2015	Vuosi 2014	Vuosi 2013	Vuosi 2012
Taso 0-1	2	3	1	3	2	7	9	4	2	2
Taso 1-2	28	30	29	29	32	47	46	40	45	40
Taso 2-3	62	57	62	62	59	40	41	50	49	54
Taso 3-4	7	9	8	7	6	6	5	6	4	5

Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2018 - 18.6.2019. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.

Ohje Alkuun Tausta Rekisteriseloste (pdf)