Suomeksi In English

Grundskola (årkurser 7-9), 1.1.2019-31.10.2020

« Tillbaka

Inställning

I det nedanstående ser du vilka frågor som ingår i ett delområde Inställning.

Tips: Genom att klicka på frågan får du fram en enskild frågas fördelning och svarsalternativen.

* = Frågan har omvänd inverkan på nivån.

	Positiv svara
	1.1.2019-31.10.2020	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	54 %	54 %	55 %	59 %	60 %
Med hjälp av IKT kan eleverna behandla den företeelse som lärs ut på ett mångsidigt sätt.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	81 %	83 %	73 %
Det ständiga införandet av ny teknik i undervisningen är en belastning. *	67 %	69 %	67 %	66 %	70 %	69 %	46 %	49 %	46 %	42 %	32 %
Att använda IKT passar för mitt sätt att undervisa.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	70 %	68 %	72 %	73 %	86 %
Att utnyttja informations- och kommunikationsteknik (IKT) enligt läroplanen är svårt. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	27 %	27 %	27 %	25 %	19 %
Jag följer regelbundet nätverk i de sociala medierna för att lära mig nytt.	64 %	64 %	63 %	64 %	60 %	59 %	51 %	48 %	44 %	33 %	0 %
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken eller ämnesområdeshandbok. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
ger eleven möjligheter att använda bättra informationskällor	78 %	87 %	78 %	78 %	77 %	79 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas skrivförmåga *	51 %	46 %	53 %	50 %	53 %	52 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att förena och behandla information effektivare	61 %	65 %	62 %	61 %	63 %	63 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas samarbete med andra elever *	16 %	13 %	14 %	17 %	18 %	15 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att kommunicera effektivare med andra	46 %	53 %	48 %	45 %	48 %	51 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas intresse för studierna *	10 %	8.3 %	8.5 %	9.9 %	8.6 %	7.2 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar den personliga kommunikationen mellan eleverna *	24 %	24 %	22 %	24 %	24 %	22 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att utveckla sina färdigheter för att planera och styra det egna arbetet	45 %	47 %	46 %	45 %	46 %	47 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas matematiska förmåga *	17 %	11 %	15 %	18 %	18 %	18 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
förbättrar elevernas studieprestationer	21 %	25 %	21 %	21 %	19 %	21 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Fördelningen av Inställning i delområdet

	1.1.2019-31.10.2020	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Taso 0-1	2	1	2	2	2	2	5	7	2	3	1
Taso 1-2	31	21	29	31	32	30	41	39	37	37	24
Taso 2-3	61	72	63	60	61	62	45	45	50	52	65
Taso 3-4	7	5	7	7	5	6	9	9	11	7	10

Rapporten på denna sida visar svaren mellan 1.1.2019 och 31.10.2020. Uppgifterna på denna sida ändras inte.

Anvisning Till början Registerbeskrivning (pdf)