Suomeksi In English

Bildkonst, 1.1.2018-1.3.2021

« Tillbaka

Inställning

I det nedanstående ser du vilka frågor som ingår i ett delområde Inställning.

Tips: Genom att klicka på frågan får du fram en enskild frågas fördelning och svarsalternativen.

* = Frågan har omvänd inverkan på nivån.

	Positiv svara
	1.1.2018-1.3.2021	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	16 %	7.6 %	8.1 %	7.7 %	17 %
Med hjälp av IKT kan eleverna behandla den företeelse som lärs ut på ett mångsidigt sätt.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	87 %	73 %	67 %
Det ständiga införandet av ny teknik i undervisningen är en belastning. *	71 %	80 %	73 %	66 %	74 %	70 %	39 %	58 %	56 %	59 %	50 %
Att använda IKT passar för mitt sätt att undervisa.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	80 %	80 %	77 %	73 %	75 %
Att utnyttja informations- och kommunikationsteknik (IKT) enligt läroplanen är svårt. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	25 %	21 %	26 %	23 %	17 %
Jag följer regelbundet nätverk i de sociala medierna för att lära mig nytt.	76 %	90 %	73 %	78 %	73 %	75 %	80 %	64 %	57 %	47 %	0 %
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken eller ämnesområdeshandbok. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
ger eleven möjligheter att använda bättra informationskällor	77 %	84 %	75 %	78 %	72 %	75 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas skrivförmåga *	50 %	37 %	42 %	44 %	56 %	44 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att förena och behandla information effektivare	63 %	47 %	67 %	61 %	62 %	65 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas samarbete med andra elever *	16 %	26 %	2.8 %	15 %	18 %	12 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att kommunicera effektivare med andra	53 %	47 %	47 %	55 %	51 %	53 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas intresse för studierna *	12 %	5.3 %	2.8 %	15 %	8.3 %	7 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar den personliga kommunikationen mellan eleverna *	18 %	16 %	2.8 %	17 %	20 %	17 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att utveckla sina färdigheter för att planera och styra det egna arbetet	46 %	42 %	61 %	39 %	50 %	48 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas matematiska förmåga *	14 %	5.3 %	5.6 %	17 %	14 %	8.8 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
förbättrar elevernas studieprestationer	19 %	16 %	39 %	16 %	21 %	26 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Fördelningen av Inställning i delområdet

	1.1.2018-1.3.2021	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Taso 0-1	2	0	0	2	1	1	3	2	3	2	0
Taso 1-2	29	20	19	27	31	26	11	18	15	21	25
Taso 2-3	63	75	65	64	65	65	55	56	63	60	58
Taso 3-4	7	5	16	7	3	8	32	24	19	17	17

Rapporten på denna sida visar svaren mellan 1.1.2018 och 1.3.2021. Uppgifterna på denna sida ändras inte.

Anvisning Till början Registerbeskrivning (pdf)