Suomeksi In English

Tyska, 1.1.2019-25.11.2020

« Tillbaka

Inställning

I det nedanstående ser du vilka frågor som ingår i ett delområde Inställning.

Tips: Genom att klicka på frågan får du fram en enskild frågas fördelning och svarsalternativen.

* = Frågan har omvänd inverkan på nivån.

	Positiv svara
	1.1.2019-25.11.2020	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	81 %	84 %	87 %	89 %	90 %
Med hjälp av IKT kan eleverna behandla den företeelse som lärs ut på ett mångsidigt sätt.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	85 %	85 %	78 %
Det ständiga införandet av ny teknik i undervisningen är en belastning. *	74 %	100 %	74 %	73 %	74 %	74 %	46 %	60 %	51 %	45 %	55 %
Att använda IKT passar för mitt sätt att undervisa.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	75 %	60 %	72 %	73 %	86 %
Att utnyttja informations- och kommunikationsteknik (IKT) enligt läroplanen är svårt. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	23 %	26 %	21 %	27 %	15 %
Jag följer regelbundet nätverk i de sociala medierna för att lära mig nytt.	67 %	100 %	68 %	64 %	64 %	63 %	55 %	43 %	43 %	36 %	0 %
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken eller ämnesområdeshandbok. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
ger eleven möjligheter att använda bättra informationskällor	85 %	100 %	86 %	84 %	81 %	78 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas skrivförmåga *	60 %	0 %	57 %	60 %	57 %	53 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att förena och behandla information effektivare	65 %	0 %	64 %	63 %	63 %	64 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas samarbete med andra elever *	16 %	0 %	14 %	16 %	14 %	14 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att kommunicera effektivare med andra	42 %	0 %	35 %	44 %	38 %	44 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas intresse för studierna *	8 %	0 %	3.7 %	9.9 %	4.3 %	7.1 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar den personliga kommunikationen mellan eleverna *	25 %	100 %	23 %	24 %	25 %	21 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att utveckla sina färdigheter för att planera och styra det egna arbetet	49 %	0 %	51 %	47 %	46 %	50 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas matematiska förmåga *	12 %	0 %	12 %	12 %	9.5 %	12 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
förbättrar elevernas studieprestationer	20 %	0 %	23 %	18 %	15 %	18 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Fördelningen av Inställning i delområdet

	1.1.2019-25.11.2020	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Taso 0-1	1	0	1	0	2	6	9	3	5	4
Taso 1-2	28	22	31	30	31	44	58	45	44	32
Taso 2-3	66	71	64	64	60	44	28	45	50	61
Taso 3-4	5	7	4	5	8	6	5	6	1	3

Rapporten på denna sida visar svaren mellan 1.1.2019 och 25.11.2020. Uppgifterna på denna sida ändras inte.

Anvisning Till början Registerbeskrivning (pdf)