Suomeksi In English

Fysik, 1.1.2018-18.6.2019

« Tillbaka

Inställning

I det nedanstående ser du vilka frågor som ingår i ett delområde Inställning.

Tips: Genom att klicka på frågan får du fram en enskild frågas fördelning och svarsalternativen.

* = Frågan har omvänd inverkan på nivån.

	Positiv svara
	1.1.2018-18.6.2019	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	73 %	73 %	70 %	81 %	79 %
Med hjälp av IKT kan eleverna behandla den företeelse som lärs ut på ett mångsidigt sätt.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	80 %	82 %	71 %
Det ständiga införandet av ny teknik i undervisningen är en belastning. *	68 %	60 %	64 %	66 %	70 %	72 %	45 %	47 %	45 %	40 %	33 %
Att använda IKT passar för mitt sätt att undervisa.	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	66 %	66 %	75 %	76 %	76 %
Att utnyttja informations- och kommunikationsteknik (IKT) enligt läroplanen är svårt. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	26 %	27 %	24 %	27 %	23 %
Jag följer regelbundet nätverk i de sociala medierna för att lära mig nytt.	57 %	40 %	58 %	60 %	55 %	52 %	40 %	43 %	37 %	30 %	0 %
Jag bygger upp min undervisning enligt läroboken eller ämnesområdeshandbok. *	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %	100 %	0 %
ger eleven möjligheter att använda bättra informationskällor	76 %	100 %	77 %	75 %	77 %	75 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas skrivförmåga *	44 %	20 %	51 %	42 %	45 %	52 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att förena och behandla information effektivare	61 %	60 %	62 %	59 %	62 %	60 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas samarbete med andra elever *	12 %	0 %	9.2 %	10 %	12 %	12 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att kommunicera effektivare med andra	51 %	40 %	50 %	47 %	51 %	55 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar elevernas intresse för studierna *	7.9 %	0 %	13 %	8.6 %	8 %	7.7 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
minskar den personliga kommunikationen mellan eleverna *	19 %	80 %	17 %	20 %	18 %	19 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
hjälper eleverna att utveckla sina färdigheter för att planera och styra det egna arbetet	41 %	0 %	38 %	40 %	42 %	46 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
försvagar elevernas matematiska förmåga *	25 %	20 %	28 %	25 %	25 %	29 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %
förbättrar elevernas studieprestationer	20 %	0 %	16 %	20 %	20 %	20 %	0 %	0 %	0 %	0 %	0 %

Fördelningen av Inställning i delområdet

	1.1.2018-18.6.2019	År 2021	År 2020	År 2019	År 2018	År 2017	År 2016	År 2015	År 2014	År 2013	År 2012
Taso 0-1	2	0	3	1	3	2	7	9	4	2	2
Taso 1-2	28	60	30	29	29	32	47	46	40	45	40
Taso 2-3	62	40	57	62	62	59	40	41	50	49	54
Taso 3-4	7	0	9	8	7	6	6	5	6	4	5

Rapporten på denna sida visar svaren mellan 1.1.2018 och 18.6.2019. Uppgifterna på denna sida ändras inte.

Anvisning Till början Registerbeskrivning (pdf)