IKT-färdigheter
Läsanvisningar för rapporten
Se i nedanstående synliga resultat:
- I dessa lådor finns punkter som man i nedanstående resultat borde fästa uppmärksamheten på. I lådan finns också anvisningar för tolkninen av resultaten och hur dessa förenas med övriga uppgifter om skolan.
IKT-planering
Se i nedanstående synliga resultat:
- Hur väl känner man till skolans IKT-plan?
- Hur upplever lärarna möjligheterna och viljan att delta i IKT-anskaffningar?
- Planeras IKT-anskaffningarna tillsammans?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Min skola har gemensamt överenskomna mål om användningen av IKT i... | 7 | 17 | 28 | 39 | 9 |
| Jag känner innehållet i planen som styr IKT-utvecklingsarbetet i ... | 14 | 27 | 29 | 24 | 5 |
| Utvecklingen av IKT-kompetens tas upp i utvecklingssamtal | 7 | 13 | 31 | 29 | 18 |
| Jag har möjlighet att påverka min skolas IKT-anskaffningar. | 18 | 32 | 28 | 19 | 3 |
| Jag deltar aktivt i min skolas IKT-anskaffningar. | 46 | 29 | 15 | 7 | 2 |
Kommunikation och växelverkan
Se i nedanstående synliga resultat:
- Har lärarna något verktyg för kommunicering med föräldrarna?
- Använder lärarna elevförvaltningssystemet?
- Har skolan lärare som utnyttjar socialt medium?
- Har skolan utbildningsbehov som hänför sig till kommunikation?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Jag utnyttjar sociala medier i min undervisning. | 19 | 30 | 11 | 34 | 5 |
| Jag utnyttjar ett socialt medium (t.ex. Facebook, Twitter eller b... | 60 | 20 | 7 | 10 | 1 |
| Jag kan utnyttja elevförvaltningssystems medier vid kontakt med f... | 0 | 1 | 0 | 8 | 90 |
| Jag kan använda sociala nätverkstjänster (t.ex. Facebook, Twitter... | 16 | 7 | 7 | 35 | 36 |
I det nedanstående uppräknas de elevförvaltningssystem som svararna använder.
| Wilma | 0 |
|---|
Informationssäkerhet och datasekretess
Se i nedanstående synliga resultat:
- Anser lärarna själva att de är insatta i informationssäkerhet och datasekretess?
- Verkar lärarnas svar realistiska jämfört med det faktiska kunnandet?
- Vill lärarna har tilläggsutbildning om ämnet?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Jag använder starka lösenord i undervisningsrelaterade service. | 1 | 9 | 15 | 46 | 28 |
| Jag instruerar mina studerande att använda säkra lösenord. | 3 | 10 | 31 | 37 | 18 |
| Nej | Ja | |
|---|---|---|
| Jag är intresserad av utbildning om ämnet informationssäkerhet oc... | 59 | 40 |
Elektroniska innehåll och inlärningsmiljöer
Se i nedanstående synliga resultat:
- Kan lärarna utnyttja och skapa digitalt material?
- Delar lärarna det material som de producerat genom internet?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Jag kan utnyttja elektroniskt studiematerial i min undervisning. | 1 | 8 | 9 | 58 | 23 |
| Jag kan göra material som innehåller flera olika typer av medier ... | 11 | 26 | 11 | 36 | 15 |
| Jag delar ut studiematerial som jag producerat i skolans interna ... | 33 | 28 | 11 | 21 | 8 |
| Jag känner till användningsmöjligheterna med Creative Commons lic... | 53 | 14 | 6 | 15 | 12 |
| Jag kan beakta upphovrätter när jag använder olika material från ... | 1 | 13 | 11 | 58 | 16 |
| Kan inte | Kan själv | Kan visa studeranden | Kan utnyttja mångsidigt med studeranden | |
|---|---|---|---|---|
| Jag kan använda någon elektronisk inlärningsmiljö (t.ex. Moodle, ... | 34 | 34 | 11 | 21 |
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Eleverna i min skola samlar egen portfölj i en elektronisk inlärn... | 31 | 29 | 18 | 18 | 4 |
| Jag kan använda elektroniska inlärningsmiljöer som verktyg vid tv... | 3 | 13 | 22 | 40 | 21 |
I det nedanstående uppräknas de elektroniska inlärningsmiljöer som svararna använder.
| Sanoma pro | 51 |
|---|---|
| Otava opepalvelu | 39 |
| Pedanet | 34 |
| Yles opettaja.tv | 31 |
| Perunakellari | 19 |
| Moodle | 11 |
| Papunet | 11 |
| Fronter | 2 |
IKT-kunnande
Se i nedanstående synliga resultat:
- Hurudant är lärarnas kunnande?
- Har skolan även längre hunna experter?
- Har skolan tillräckligt med människor som fungerar som stöd för övriga lärare vid användandet av IKT i undervisning?
| Min expertis har brister. | Jag har IKT-färdigheter på grundläggande nivå | Jag har fullt utvecklade IKT-färdigheter | Jag är en mångsidig IKT-expert och ger kollegialt stöd | Jag är en IKT-expert som delar med mig av det egna kunnandet till gemenskapen och utvecklar kunnandet i arbetsgemenskapen | |
|---|---|---|---|---|---|
| Välj den nivå som bäst beskriver dina färdigheter i användning av... | 12 | 55 | 21 | 9 | 3 |
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Jag fungerar som stöd för andra lärare vid användning av IKT i un... | 51 | 19 | 11 | 13 | 5 |
Se i nedanstående synliga resultat:
- Vilka är lärarnas svaga och starka områden i IKT-kunnandet skolan?
- Jämför lärarnas kompetensnivåer enligt delområde i förhållande till de mål som ställts upp i läroanstalten.
- Har de senaste utbildningarna haft någon inverkan?
Obs! Utsikterna för kunnandet är relativa det vill säga i dem jämförs lärare med andra som svarat i tjänsten. Kom alltså ihåg att de övriga svararnas nivå i vissa fall kan vara mycket hög eller mycket låg.
| Lite bättre än genomsnittet | Klart bättre än genomsnittet | |
|---|---|---|
| Färdigheter i informationssamhälle och mediefostran | 23 | 38 |
| Elektronisk kommunikation | 25 | 25 |
| Informationssökning och informationshantering | 15 | 35 |
| Informationssäkerhet och datasekretess | 31 | 13 |
| Elektroniska innehåll och inlärningsmiljöer | 24 | 20 |
| Lite sämre än genomsnittet | Klart sämre än genomsnittet | |
|---|---|---|
| Programmering | 93 | 0 |
| Undervisning med hjälp av video | 20 | 34 |
| Ljud, video och bild | 21 | 23 |
| Presentationsteknik i undervisningsbruk | 20 | 20 |
| Informationssäkerhet och datasekretess | 15 | 24 |
Se även rapport om kartläggning av kunnande.
Pedagogisk tillämpning och pedagogiska stödtjänster
Se i nedanstående synliga resultat:
- Varifrån får lärarna idéer och stöd för användandet av IKT?
- Varifrån fås stöd på bästa sätt?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Elever ger mig nya idéer för användandet av IKT i undervisningen. | 3 | 22 | 24 | 47 | 5 |
| Jag får stöd och tips av andra lärare för användandet av IKT i mi... | 3 | 10 | 13 | 58 | 15 |
| I min arbetsgemenskap har det ordnats möjligheter att dela pedago... | 3 | 14 | 14 | 50 | 18 |
| Jag upplever att jag är ensam i utvecklandet av IKT för undervisn... | 14 | 39 | 25 | 19 | 3 |
Se i nedanstående synliga resultat:
- Hur mångsidig är lärarnas användning av IKT?
- Hur ofta använder inlärare IKT?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Jag utnyttjar sociala medier i min undervisning. | 19 | 30 | 11 | 34 | 5 |
| Inte alls | Ja, men endast i form av föreläsningar | Ja, i växelverkan med deltagarna | |
|---|---|---|---|
| Jag använder undervisning med hjälp av video som en del av distan... | 92 | 3 | 3 |
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Eleverna får använda sina egna apparater på mina lektioner. (t.ex... | 3 | 4 | 3 | 50 | 40 |
| Inte alls | Mera sällan | 1-2 gånger i månaden | Varje vecka | Dagligen | |
|---|---|---|---|---|---|
| På mina lektioner använder elever presentationstekniken i klassen... | 5 | 22 | 34 | 34 | 3 |
Utrustning och program
Se i nedanstående synliga resultat:
- Är utrustningens mängd, tillgänglighet och funktion tillräcklig?
- Vilka utrustningar använder lärare i undervisningen?
- Har skolan utrustning som i verkligheten inte används?
- Använder lärarna program som inte har skaffats till skolan?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Arbetsgivaren har gett mig den IKT-utrustning jag behöver. | 10 | 29 | 12 | 39 | 9 |
| Utrustningen och programvaran jag har fungerar bra som helhet. | 7 | 34 | 16 | 39 | 4 |
| Microsoft Word | 96 |
|---|---|
| YouTube | 87 |
| Yle Areena | 80 |
| Wikipedia | 78 |
| Microsoft PowerPoint | 76 |
Nät och datakommunikation
Se i nedanstående synliga resultat:
- Har lärarna problem med telekommunikationsförbindelser?
- Har lärarna rätt information om trådlösa näts tillgänglighet?
- Omfattar det trådlösa nätet i verkligheten nödvändiga utrymmen?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| På mina lektioner används en tillräckligt snabb och stabil intern... | 11 | 22 | 11 | 46 | 10 |
| Nej | Vet inte | Ja | |
|---|---|---|---|
| Elever och besökare kan logga in på skolans trådlösa nätverk med ... | 8 | 13 | 78 |
Stödtjänster
Se i nedanstående synliga resultat:
- Anser lärarna att stödet är tillräckligt?
- Vet lärarna varifrån de kan få stöd?
| Helt av annan åsikt | Delvis av annan åsikt | Varken annan eller samma åsikt | Delvis av samma åsikt | Helt av samma åsikt | |
|---|---|---|---|---|---|
| Jag får tillräckligt och tillräckligt snabbt tekniskt stöd för an... | 5 | 20 | 16 | 47 | 11 |
| Jag får stöd och tips av andra lärare för användandet av IKT i mi... | 3 | 10 | 13 | 58 | 15 |