« Tillbaka
Wikipedia
Andelen personer av svararna som valt nyckelord
| 31.12.2011-18.6.2019 | År 2024 | År 2023 | År 2022 | År 2021 | År 2020 | År 2019 | År 2018 | År 2017 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| 64 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 71 | 67 | 67 | 62 | 55 |
|---|
På grund av litet antal personer som svarat (under 5 personer som svarat) visas ingen sammanställning av preciserande frågor på följande nivåer: År 2024 , År 2023 , År 2022 , År 2021 , År 2020 , År 2019 , År 2018 , År 2017
Hur ofta använder du själv denna device = {enhet} {mjukvara} = program?
| 31.12.2011-18.6.2019 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| Inte alls | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Mera sällan | 10 | 9 | 10 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| 1-2 gånger i månaden | 30 | 29 | 31 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Varje vecka | 52 | 55 | 50 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Dagligen | 8 | 7 | 9 | 0 | 0 | 0 |
|---|
Hur ofta använder du denna med dina studerande device = {enhet} {mjukvara} = program?
| 31.12.2011-18.6.2019 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| Inte alls | 2 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Mera sällan | 20 | 21 | 19 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| 1-2 gånger i månaden | 41 | 42 | 41 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Varje vecka | 33 | 32 | 34 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Dagligen | 3 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
|---|
Vilka är typiska sätt att använda denna programvara i din undervisning (1-5 viktigaste)?
| 31.12.2011-18.6.2019 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| Söka ytterligare information | 45 | 0 | 0 | 90 | 92 | 83 |
|---|
| Informationssökning | 33 | 0 | 0 | 79 | 76 | 18 |
|---|
| Elevernas eget arbete | 25 | 0 | 0 | 50 | 48 | 52 |
|---|
| Föredrag | 18 | 0 | 0 | 36 | 39 | 40 |
|---|
| Grupparbeten | 14 | 0 | 0 | 30 | 29 | 22 |
|---|
| Åskådliggöra | 13 | 0 | 0 | 28 | 28 | 31 |
|---|
| Planera egen undervisning | 10 | 0 | 0 | 23 | 19 | 24 |
|---|
| Lära ut saker | 9 | 0 | 0 | 17 | 17 | 29 |
|---|
Rapporten på denna sida visar svaren mellan 31.12.2011 och 18.6.2019. Uppgifterna på denna sida ändras inte.
