« Tillbaka
WSOY:s lärospel
Andelen personer av svararna som valt nyckelord
| 31.12.2013-18.10.2019 | År 2024 | År 2023 | År 2022 | År 2021 | År 2020 | År 2019 | År 2018 | År 2017 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 24 | 20 | 23 | 31 | 37 |
|---|
På grund av litet antal personer som svarat (under 5 personer som svarat) visas ingen sammanställning av preciserande frågor på följande nivåer: År 2024 , År 2023 , År 2022 , År 2021 , År 2020 , År 2019 , År 2018 , År 2017
Hur ofta använder du själv denna device = {enhet} {mjukvara} = program?
| 31.12.2013-18.10.2019 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| Inte alls | 4 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Mera sällan | 29 | 28 | 26 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| 1-2 gånger i månaden | 38 | 38 | 39 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Varje vecka | 21 | 23 | 22 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Dagligen | 6 | 5 | 7 | 0 | 0 | 0 |
|---|
Hur ofta använder du denna med dina studerande device = {enhet} {mjukvara} = program?
| 31.12.2013-18.10.2019 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| Inte alls | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Mera sällan | 30 | 30 | 28 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| 1-2 gånger i månaden | 44 | 45 | 38 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Varje vecka | 21 | 21 | 25 | 0 | 0 | 0 |
|---|
| Dagligen | 4 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 |
|---|
Vilka är typiska sätt att använda denna programvara i din undervisning (1-5 viktigaste)?
| 31.12.2013-18.10.2019 | År 2016 | År 2015 | År 2014 | År 2013 | År 2012 |
|---|
| Öva på saker | 20 | 0 | 0 | 84 | 83 | 67 |
|---|
| Repetera saker | 20 | 0 | 0 | 80 | 77 | 75 |
|---|
| Elevernas eget arbete | 14 | 0 | 0 | 54 | 61 | 70 |
|---|
| Arbeta självständigt | 13 | 0 | 0 | 50 | 47 | 14 |
|---|
| Motivering | 12 | 0 | 0 | 57 | 46 | 2 |
|---|
| Åskådliggöra | 5 | 0 | 0 | 28 | 26 | 39 |
|---|
| Matematik | 5 | 0 | 0 | 27 | 16 | 2 |
|---|
| Gå igenom saker som ska läras ut | 5 | 0 | 0 | 23 | 23 | 18 |
|---|
Rapporten på denna sida visar svaren mellan 31.12.2013 och 18.10.2019. Uppgifterna på denna sida ändras inte.
