Muutokset aiempiin vuosiin
Verrattava vastaajajoukko: Vuosi 2025 (206 kpl) | Vuosi 2024 (1907 kpl) | Vuosi 2023 (1628 kpl) | Vuosi 2022 (1652 kpl) | Vuosi 2021 (3882 kpl) | Vuosi 2020 (3594 kpl) | Vuosi 2019 (7810 kpl) | Vuosi 2018 (9609 kpl) | Vuosi 2017 (11934 kpl) | Vuosi 2016 (6094 kpl) | Vuosi 2015 (4850 kpl) | Vuosi 2014 (5331 kpl) | Vuosi 2013 (6031 kpl) | Vuosi 2012 (2380 kpl)
Vinkki: riviä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen tekijän tarkemmat tiedot.
| Käytän videovälitteisen opetuksen ohjelmistoja ja välineitä opetuksessani (esim. Adobe Connect, Skype).*** |
| Oppilaiden oppimisen formatiivinen arviointi*** |
| Älypuhelin*** |
| Kannettava tietokone*** |
| Ohjelmistot kohdennettuihin opetustarkoituksiin, kuten esimerkiksi kertolaskut, ohjelmointi, matemaattinen havainnollistaminen, kielet, simulointi ja mallinnus*** |
| Oppilaat arvioivat opetustani hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Tehtävien, harjoitusten tai kotiläksyjen antaminen oppilaille*** |
| Työskentelemme oppilaiden kanssa myös koulurakennusten ulkopuolella hyödyntäen mobiililaitteita (esim. älypuhelin, tabletti, kannettava tietokone).*** |
| Digitaaliset oppimisympäristöt ja pilvipalvelut (esim. Google Classroom, O365, SanomaPro, itslearning)*** |
| Palautteen antaminen oppilaille*** |
| heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa*** |
| Sosiaalinen media (esim. Facebook, Twitter, Pinterest, Snapchat, Instagram; ikärajojen mukaan)*** |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa oppimisanalytiikkaa.*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Osaan hyödyntää digitaalisia oppimateriaaleja opetuksessani.*** |
| Tiedon esittäminen opetustilanteessa*** |
| Oma TVT-valmiuteni ja osaamiseni ovat riittäviä verrattuna opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.* |
| vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan* |
| Minun on vaikeaa löytää laadukasta digitaalista materiaalia opetettaviin aiheisiin* |
| vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää* |
| TVT-laitteiden (esim. tietokoneet ja tabletit) käyttö edellyttää käyttövuoron varaamista.* |
| Opetan oppilailleni erilaisia keinoja, miten he voivat osallistua yhteiskunnan toimintaan internetin kautta.* |
| Tabletti*** |
| Oppilaat ja vierailijat voivat kirjautua koulun langattomaan verkkoon omilla laitteillaan.*** |
| Pöytäkone*** |
| Kehityskeskusteluissa otetaan esille TVT-osaamisen kehittäminen.*** |
| Osaan käyttää sujuvasti jotakin opetukseen suunnattua graafista ohjelmointiympäristöä (esim. Scratch, Kodu, Lego Mindstorm).*** |
| Olen edellisen lukuvuoden aikana osallistunut TVT-täydennyskoulutuksiin yhteensä:*** |
| Koulussani on helppo lähteä kehittämään uusia toimintatapoja.*** |
| Osaan rakentaa ja ohjelmoida erilaisia robotteja (esim. Lego Mindstorms EV3, Bee-Bot, Makeblock mBot).*** |
| vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa*** |
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologiaa oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa.*** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työnantajan kustannuksella.*** |
| Interaktiivinen esitystaulu (esim. SmartBoard, Promethean)*** |
| Olen kokeillut oppilaideni kanssa graafista tai muunlaista ohjelmointia.*** |
| Mobiililaitteet (esim. tabletit, älypuhelimet)*** |
| heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa*** |
| Tiedon hankinta, jäsentely ja yhteisöllinen tiedon rakentelu** |
| Osaan ohjata oppilaitani animaatioiden tekemisessä (esim. iMotion, Giphy, Animaatiokone).** |
| parantaa oppilaiden opintosuorituksia** |
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä.** |
| Ohjaan aktiivisesti oppilaitani käyttämään digitaalisia tiedonhaun palveluita (esim. Google, Wikipedia, Wolfram|Alpha).** |
| Käytössäni olevat laitteet ja ohjelmistot toimivat hyvin kokonaisuutena.* |
| Simulaatio- ja mallinnusohjelmat (esim. AutoCad, 123D Design)* |
| Tiedonkeruu- ja seurantatyökalut (esim. laitteet, joissa lämpötila-, valo- tai nopeusanturi)* |
| Koulussani on saatavilla pedagoginen tukihenkilö TVT:n opetuskäytön apuna.* |
| Monialaisen ja ilmiöpohjaisen oppimisen tukeminen* |
| Ylöspäin tai alaspäin eriyttäminen yksittäisille oppilaille tai pienille oppilasryhmille.* |
| Oppilaideni vanhemmat osallistuvat oppilaan oppimisen arviointiprosessiin tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.* |
| Tunnen Creative Commons -lisenssien käyttöperiaatteet.* |
| Saan riittävästi ja riittävän nopeasti teknistä tukea TVT:n käyttöön koulullani.* |
| Suurimmalla osalla tunneistani oppilaat käyttävät tieto- ja viestintäteknologiaa.* |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on ollut sisällöltään hyödyllistä.* |
| Peruspuhelin* |
| Tunnen kouluni TVT:n kehittämistyötä ohjaavan suunnitelman sisällön.* |
| Kun otan käyttöön uuden palvelun tai sovelluksen, tutustun aina sen käyttöehtoihin.* |
| Toimisto-ohjelmistot, kuten tekstinkäsittely, esitystyökalut, taulukkolaskenta* |
| Haluaisin käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa enemmän opetuksessani.* |
| Oppilaiden yksin tai yhdessä tekemien suullisten esitysten mahdollistaminen tai tukeminen* |
| Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) hyödyntäminen opetussuunnitelman mukaisesti on sujuvaa.* |
| auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa* |
| Osaan tulostaa 3D-tulostimella.* |
| Jaan tuottamaani digitaalista oppimateriaalia muille opettajille.* |
| Työyhteisön ilmapiiri on myönteinen uusien asioiden kokeilemiseen opetuksessa.* |
*) Tähtien määrä ilmaisee, kuinka merkitsevä ero on kyseisen tekijän kohdalla.
Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2018 - 17.4.2025. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.