Muutokset aiempiin vuosiin
Verrattava vastaajajoukko: Vuosi 2025 (206 kpl) | Vuosi 2024 (1907 kpl) | Vuosi 2023 (1628 kpl) | Vuosi 2022 (1652 kpl) | Vuosi 2021 (3882 kpl) | Vuosi 2020 (3594 kpl) | Vuosi 2019 (7810 kpl) | Vuosi 2018 (9609 kpl) | Vuosi 2017 (11934 kpl) | Vuosi 2016 (6094 kpl) | Vuosi 2015 (4850 kpl) | Vuosi 2014 (5331 kpl) | Vuosi 2013 (6031 kpl) | Vuosi 2012 (2380 kpl)
Vinkki: riviä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen tekijän tarkemmat tiedot.
| Käytän videovälitteisen opetuksen ohjelmistoja ja välineitä opetuksessani (esim. Adobe Connect, Skype).*** |
| Olen hyödyntänyt tämän kyselyn aiempia tuloksia oman työni kehittämisessä.*** |
| Haluaisin käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa enemmän opetuksessani.*** |
| Koulullani on yhteisesti sovitut tavoitteet TVT:n hyödyntämisestä opetuksessa.*** |
| Koulussani vertaisopettajat tarjoavat TVT-opastusta.*** |
| Ohjelmistot kohdennettuihin opetustarkoituksiin, kuten esimerkiksi kertolaskut, ohjelmointi, matemaattinen havainnollistaminen, kielet, simulointi ja mallinnus*** |
| Kannettava tietokone*** |
| Interaktiivinen esitystaulu (esim. SmartBoard, Promethean)*** |
| Seuraan sosiaalisen median ja muita verkostoja oppiakseni uutta.*** |
| Työyhteisön ilmapiiri on myönteinen uusien asioiden kokeilemiseen opetuksessa.*** |
| Kehityskeskusteluissa otetaan esille TVT-osaamisen kehittäminen.*** |
| Osaan rakentaa ja ohjelmoida erilaisia robotteja (esim. Lego Mindstorms EV3, Bee-Bot, Makeblock mBot).** |
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa.** |
| Jaamme TVT:n opetuskäyttöön liittyviä vinkkejä ja tukea.* |
| Työskentelemme oppilaiden kanssa myös koulurakennusten ulkopuolella hyödyntäen mobiililaitteita (esim. älypuhelin, tabletti, kannettava tietokone).* |
| Tunnen kouluni TVT:n kehittämistyötä ohjaavan suunnitelman sisällön.* |
| Oma TVT-valmiuteni ja osaamiseni ovat riittäviä verrattuna opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.* |
| TVT-laitteiden (esim. tietokoneet ja tabletit) käyttö edellyttää käyttövuoron varaamista.*** |
| Älypuhelin*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani oppilaat käyttävät tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa oppimisanalytiikkaa.*** |
| Tabletti*** |
| Mobiililaitteet (esim. tabletit, älypuhelimet)*** |
| Oppilaat ja vierailijat voivat kirjautua koulun langattomaan verkkoon omilla laitteillaan.*** |
| auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa*** |
| Toimisto-ohjelmistot, kuten tekstinkäsittely, esitystyökalut, taulukkolaskenta*** |
| Oppilaat arvioivat opetustani hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Oppilaat saavat käyttää tunneillani omia laitteitaan (esim. kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tabletit).*** |
| Multimediatyökalut (esim. median tallennus ja editointi, verkkotuotanto)*** |
| Oppilaat tuottavat tunneillani usein erityyppisiä mediasisältöjä (esim. kuvaa, ääntä ja videota).*** |
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä.** |
| Käytössäni olevat laitteet ja ohjelmistot toimivat hyvin kokonaisuutena.** |
| Osaan hyödyntää digitaalisia oppimateriaaleja opetuksessani.** |
| Ylöspäin tai alaspäin eriyttäminen yksittäisille oppilaille tai pienille oppilasryhmille.** |
| Tiedon hankinta, jäsentely ja yhteisöllinen tiedon rakentelu** |
| Olen saanut työnantajalta käyttööni tarvitsemani TVT-laitteet.** |
| Simulaatio- ja mallinnusohjelmat (esim. AutoCad, 123D Design)** |
| Oppilaani arvioivat toistensa työtä digitaalisissa oppimisympäristöissä.** |
| Osaan ohjata oppilaitani animaatioiden tekemisessä (esim. iMotion, Giphy, Animaatiokone).** |
| Opetan oppilailleni erilaisia keinoja, miten he voivat osallistua yhteiskunnan toimintaan internetin kautta.* |
| Koulussani on helppo lähteä kehittämään uusia toimintatapoja.* |
| Ohjaan aktiivisesti oppilaitani käyttämään digitaalisia tiedonhaun palveluita (esim. Google, Wikipedia, Wolfram|Alpha).* |
| Peruspuhelin* |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen arvioinnissa sähköistä portfoliotyöskentelyä.* |
| Muokkaamme usein oppilaideni kanssa internetissä olevaa tietoa (esim. Wikipedia).* |
| Tunnen Creative Commons -lisenssien käyttöperiaatteet.* |
| vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa* |
| Tehtävien, harjoitusten tai kotiläksyjen antaminen oppilaille* |
| antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä* |
| Oppilaideni vanhemmat osallistuvat oppilaan oppimisen arviointiprosessiin tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.* |
| Pöytäkone* |
| Oppilaani keräävät itselleen portfoliota sähköiseen oppimisympäristöön.* |
| Osaan ohjelmoida jollakin lausekielellä (esim. C, Java, PHP, Javascript, C++, Python) monipuolisesti oppilaiden kanssa.* |
| Digitaaliset tietolähteet (esim. verkkosivustot, wikit, tietosanakirjat)* |
| Oppilaiden yksin tai yhdessä tekemien suullisten esitysten mahdollistaminen tai tukeminen* |
| TVT:n merkitys opetuksessa ja oppimisessa Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin* |
| Olen kokeillut oppilaideni kanssa graafista tai muunlaista ohjelmointia.* |
| Digitaalisten oppimateriaalien hyödyntäminen Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| Minun on vaikeaa löytää laadukasta digitaalista materiaalia opetettaviin aiheisiin* |
*) Tähtien määrä ilmaisee, kuinka merkitsevä ero on kyseisen tekijän kohdalla.
Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2021 - 17.4.2025. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.