Muutokset aiempiin vuosiin
Verrattava vastaajajoukko: Vuosi 2025 (71 kpl) | Vuosi 2024 (1907 kpl) | Vuosi 2023 (1628 kpl) | Vuosi 2022 (1652 kpl) | Vuosi 2021 (3882 kpl) | Vuosi 2020 (3594 kpl) | Vuosi 2019 (7810 kpl) | Vuosi 2018 (9609 kpl) | Vuosi 2017 (11934 kpl) | Vuosi 2016 (6094 kpl) | Vuosi 2015 (4850 kpl) | Vuosi 2014 (5331 kpl) | Vuosi 2013 (6031 kpl) | Vuosi 2012 (2380 kpl)
Vinkki: riviä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen tekijän tarkemmat tiedot.
| Olen hyödyntänyt tämän kyselyn aiempia tuloksia oman työni kehittämisessä.*** |
| Tabletti** |
| Minulla on mahdollisuuksia vaikuttaa kouluni TVT-hankintoihin.** |
| Osaan tulostaa 3D-tulostimella.** |
| Palautteen antaminen oppilaille** |
| Tarjoan oppilaille kokemuksia TVT:n käyttämisestä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa** |
| Opetan oppilailleni (säännöllisesti) erilaisia tietoyhteiskunnan kansalaistaitoja, verkkoasiointia ja -vaikuttamista.* |
| Oppilaat arvioivat opetustani hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.* |
| Oppilaani arvioivat toistensa työtä digitaalisissa oppimisympäristöissä.* |
| Tiedon hankinta, jäsentely ja yhteisöllinen tiedon rakentelu* |
| Toimisto-ohjelmistot, kuten tekstinkäsittely, esitystyökalut, taulukkolaskenta* |
| Osaan ohjelmoida jollakin lausekielellä (esim. C, Java, PHP, Javascript, C++, Python) monipuolisesti oppilaiden kanssa.* |
| Jaan tuottamaani digitaalista oppimateriaalia muille opettajille.* |
| Kun otan käyttöön uuden palvelun tai sovelluksen, tutustun aina sen käyttöehtoihin.* |
| Pöytäkone* |
| heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa* |
| Älypuhelin* |
| Tunnen kuntani TVT:n kehittämistyötä ohjaavan suunnitelman sisällön.* |
| Ohjelmistot kohdennettuihin opetustarkoituksiin, kuten esimerkiksi kertolaskut, ohjelmointi, matemaattinen havainnollistaminen, kielet, simulointi ja mallinnus* |
| Edistää oppimista ja oppimistuloksia.* |
| Digitaaliset oppimisympäristöt ja pilvipalvelut (esim. Google Classroom, O365, SanomaPro, itslearning)*** |
| Kosketustaulu tai esitysnäyttö*** |
| Tiedon esittäminen opetustilanteessa*** |
| Koulullani toimii palkattu pedagoginen tukihenkilö TVT:n opetuskäytön apuna*** |
| Medialukutaito Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Käytän digitaalisia laitteita ja sisältöjä opetuksessani säännöllisesti.*** |
| Olen saanut työnantajalta käyttööni tarvitsemani TVT-laitteet.*** |
| Saan riittävästi ja riittävän nopeasti teknistä tukea TVT:n käyttöön koulullani.*** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työnantajan kustannuksella.*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa.** |
| Oppilaat saavat käyttää tunneillani omia laitteitaan (esim. kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tabletit).** |
| Kannettava tietokone** |
| Osaan hyödyntää digitaalisia oppimateriaaleja opetuksessani.** |
| Minun on vaikeaa löytää laadukasta digitaalista materiaalia opetettaviin aiheisiin** |
| Osaan käyttää sujuvasti jotakin digitaalista oppimisympäristöä (esim. Google Classroom, O365, Moodle, SanomaPro, Peda.net, itslearning).** |
| Digitaaliset oppimispelit (esim. Ekapeli, 10Monkeys)** |
| Koulussani kollegat tukevat toisiaan TVT-asioissa ilman erillisiä korvauksia.** |
| Jaamme TVT:n opetuskäyttöön liittyviä vinkkejä ja tukea.** |
| Käytössäni olevat laitteet ja ohjelmistot toimivat hyvin kokonaisuutena.* |
| Osaan käyttää tarvittaessa videovälitteisen opetuksen ohjelmistoja ja välineitä opetuksessani (esim. Teams, Meet, Zoom).* |
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytössä oppilaiden osaamista ja heidän antamiaan ideoita* |
| Oppilaat ja vierailijat voivat kirjautua koulun langattomaan verkkoon omilla laitteillaan.* |
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä.* |
| Oma TVT-valmiuteni ja osaamiseni ovat riittäviä verrattuna opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.* |
| vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa* |
| Löydän eri oppimistilanteisiin hyviä tapoja hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa.* |
| Keskustelen säännöllisesti oppilaideni kanssa internetissä olevan tiedon luotettavuudesta ja sen asianmukaisesta käytöstä (esim. lähdemerkinnät)* |
| Olen kokeillut oppilaideni kanssa graafista tai muunlaista ohjelmointia.* |
| Koen, että en saa tukea TVT:n opetuskäytön kehittämisessä.* |
| antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä* |
| Seuraan sosiaalisen median ja muita verkostoja oppiakseni uutta.* |
| Koulullani on käytössä riittävän nopea ja toimiva internet-yhteys.* |
| vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan* |
| Opastan oppilaitani toimimaan tekijänoikeuksien perusperiaatteiden mukaisesti.* |
| Ohjaan oppilaita säännöllisesti internetin vastuulliseen ja lainmukaiseen käyttämiseen.* |
| Tekijänoikeuksien huomioonottaminen Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| Ohjaan oppilaitani suojautumaan yleisiltä tietoturvariskeiltä ja tiedon katoamiselta.* |
| TVT:n merkitys opetuksessa ja oppimisessa Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
*) Tähtien määrä ilmaisee, kuinka merkitsevä ero on kyseisen tekijän kohdalla.
Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2025 - 14.3.2025. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.