Muutokset aiempiin vuosiin
Verrattava vastaajajoukko: Vuosi 2025 (206 kpl) | Vuosi 2024 (1907 kpl) | Vuosi 2023 (1628 kpl) | Vuosi 2022 (1652 kpl) | Vuosi 2021 (3882 kpl) | Vuosi 2020 (3594 kpl) | Vuosi 2019 (7810 kpl) | Vuosi 2018 (9609 kpl) | Vuosi 2017 (11934 kpl) | Vuosi 2016 (6094 kpl) | Vuosi 2015 (4850 kpl) | Vuosi 2014 (5331 kpl) | Vuosi 2013 (6031 kpl) | Vuosi 2012 (2380 kpl)
Vinkki: riviä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen tekijän tarkemmat tiedot.
| auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa*** |
| Oppilaat saavat käyttää tunneillani omia laitteitaan (esim. kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tabletit).*** |
| vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa*** |
| Oppilaat ja vierailijat voivat kirjautua koulun langattomaan verkkoon omilla laitteillaan.*** |
| auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin*** |
| vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan*** |
| heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa*** |
| Mobiililaitteet (esim. tabletit, älypuhelimet)*** |
| vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää*** |
| heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani oppilaat käyttävät tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Tabletti** |
| auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään** |
| Ohjaan aktiivisesti oppilaitani käyttämään digitaalisia tiedonhaun palveluita (esim. Google, Wikipedia, Wolfram|Alpha).** |
| Peruspuhelin** |
| TVT:n merkitys opetuksessa ja oppimisessa Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:** |
| Minun on vaikeaa löytää laadukasta digitaalista materiaalia opetettaviin aiheisiin** |
| Pöytäkone** |
| Oppilaani arvioivat toistensa työtä digitaalisissa oppimisympäristöissä.** |
| antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä** |
| Oppilaideni vanhemmilla on mahdollisuus osallistua oppilaan oppimisen arviointiprosessiin tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.* |
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä.* |
| Digitaaliset oppimispelit (esim. Ekapeli, 10Monkeys)* |
| Osaan ohjata oppilaitani animaatioiden tekemisessä (esim. iMotion, Giphy, Animaatiokone).* |
| Tunnen kuntani TVT:n kehittämistyötä ohjaavan suunnitelman sisällön.* |
| Älypuhelin*** |
| Ohjelmistot kohdennettuihin opetustarkoituksiin, kuten esimerkiksi kertolaskut, ohjelmointi, matemaattinen havainnollistaminen, kielet, simulointi ja mallinnus*** |
| Koulullani on käytössä riittävän nopea ja toimiva internet-yhteys.*** |
| Osaan hyödyntää digitaalisia oppimateriaaleja opetuksessani.*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologiaa oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa.*** |
| Olen hyödyntänyt tämän kyselyn aiempia tuloksia oman työni kehittämisessä.*** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työnantajan kustannuksella.*** |
| Oppilaiden oppimisen formatiivinen arviointi*** |
| Oma TVT-valmiuteni ja osaamiseni ovat riittäviä verrattuna opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.*** |
| Opetan oppilailleni (säännöllisesti) erilaisia tietoyhteiskunnan kansalaistaitoja, verkkoasiointia ja -vaikuttamista.*** |
| Saan riittävästi ja riittävän nopeasti teknistä tukea TVT:n käyttöön koulullani.*** |
| Tekijänoikeuksien huomioonottaminen Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työajalla.** |
| Osaan rakentaa ja ohjelmoida erilaisia robotteja (esim. Lego Mindstorms EV3, Bee-Bot, Makeblock mBot).** |
| Keskustelen säännöllisesti oppilaideni kanssa internetissä olevan tiedon luotettavuudesta ja sen asianmukaisesta käytöstä (esim. lähdemerkinnät)** |
| Seuraan sosiaalisen median ja muita verkostoja oppiakseni uutta.** |
| Tiedon esittäminen opetustilanteessa** |
| Olen saanut työnantajalta käyttööni tarvitsemani TVT-laitteet.** |
| Työskentelemme oppilaiden kanssa myös koulurakennusten ulkopuolella hyödyntäen mobiililaitteita (esim. älypuhelin, tabletti, kannettava tietokone).** |
| Medialukutaito Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| Edistää oppimista ja oppimistuloksia.* |
| Tunnen Creative Commons -lisenssien käyttöperiaatteet.* |
| Käytän digitaalisia laitteita ja sisältöjä opetuksessani säännöllisesti.* |
| Toimisto-ohjelmistot, kuten tekstinkäsittely, esitystyökalut, taulukkolaskenta* |
| Oppilaani keräävät itselleen portfoliota sähköiseen oppimisympäristöön.* |
| Valitse taso, joka kuvaa parhaiten osaamistasi TVT:n käytössä.* |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa sähköisistä arvioinnin välineistä saatavaa dataa eli oppimisanalytiikkaa.* |
| Opettajan pedagoginen kyky käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen eriyttämisessä. Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| Kannettava tietokone* |
| Osaan käyttää sujuvasti jotakin digitaalista oppimisympäristöä (esim. Google Classroom, O365, Moodle, SanomaPro, Peda.net, itslearning).* |
| Opastan oppilaitani toimimaan tekijänoikeuksien perusperiaatteiden mukaisesti.* |
| Tehtävien, harjoitusten tai kotiläksyjen antaminen oppilaille* |
| Multimediatyökalut (esim. median tallennus ja editointi, verkkotuotanto)* |
| Osaan tulostaa 3D-tulostimella.* |
| Osaan käyttää tarvittaessa videovälitteisen opetuksen ohjelmistoja ja välineitä opetuksessani (esim. Teams, Meet, Zoom).* |
*) Tähtien määrä ilmaisee, kuinka merkitsevä ero on kyseisen tekijän kohdalla.
Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2022 - 28.5.2023. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.