Muutokset aiempiin vuosiin
Verrattava vastaajajoukko: Vuosi 2025 (206 kpl) | Vuosi 2024 (1907 kpl) | Vuosi 2023 (1628 kpl) | Vuosi 2022 (1652 kpl) | Vuosi 2021 (3882 kpl) | Vuosi 2020 (3594 kpl) | Vuosi 2019 (7810 kpl) | Vuosi 2018 (9609 kpl) | Vuosi 2017 (11934 kpl) | Vuosi 2016 (6094 kpl) | Vuosi 2015 (4850 kpl) | Vuosi 2014 (5331 kpl) | Vuosi 2013 (6031 kpl) | Vuosi 2012 (2380 kpl)
Vinkki: riviä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen tekijän tarkemmat tiedot.
| Kannettava tietokone*** |
| Kehityskeskusteluissa otetaan esille TVT-osaamisen kehittäminen.*** |
| vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa*** |
| vähentää oppilaiden välistä henkilökohtaista viestintää*** |
| vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan*** |
| Peruspuhelin*** |
| Jaamme TVT:n opetuskäyttöön liittyviä vinkkejä ja tukea.*** |
| Olen edellisen lukuvuoden aikana osallistunut TVT-täydennyskoulutuksiin yhteensä:** |
| heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa** |
| Oppilaat saavat käyttää tunneillani omia laitteitaan (esim. kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tabletit).** |
| Saan riittävästi ja riittävän nopeasti teknistä tukea TVT:n käyttöön koulullani.** |
| Tauotan oppilaideni työskentelyä välttääkseni oppilaiden liiallista istumista.** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työnantajan kustannuksella.** |
| heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa** |
| Osaan käyttää tarvittaessa videovälitteisen opetuksen ohjelmistoja ja välineitä opetuksessani (esim. Teams, Meet, Zoom).* |
| Medialukutaito Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| Ohjaan aktiivisesti oppilaitani käyttämään digitaalisia tiedonhaun palveluita (esim. Google, Wikipedia, Wolfram|Alpha).* |
| Käytän digitaalisia laitteita ja sisältöjä opetuksessani säännöllisesti.* |
| TVT:n merkitys opetuksessa ja oppimisessa Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa* |
| auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään* |
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytössä oppilaiden osaamista ja heidän antamiaan ideoita* |
| Osaan käyttää sujuvasti jotakin digitaalista oppimisympäristöä (esim. Google Classroom, O365, Moodle, SanomaPro, Peda.net, itslearning).* |
| Digitaaliset oppimisympäristöt ja pilvipalvelut (esim. Google Classroom, O365, SanomaPro, itslearning)* |
| Koen, että en saa tukea TVT:n opetuskäytön kehittämisessä.* |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työajalla.* |
| Digitaalisten oppimateriaalien hyödyntäminen Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| auttaa oppilaita yhdistelemään ja käsittelemään tietoa tehokkaammin* |
| Olen saanut työnantajalta käyttööni tarvitsemani TVT-laitteet.* |
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä.* |
| Tabletti*** |
| Ohjelmistot kohdennettuihin opetustarkoituksiin, kuten esimerkiksi kertolaskut, ohjelmointi, matemaattinen havainnollistaminen, kielet, simulointi ja mallinnus*** |
| Oppilaiden oppimisen formatiivinen arviointi*** |
| Olen hyödyntänyt tämän kyselyn aiempia tuloksia oman työni kehittämisessä.*** |
| Työskentelemme oppilaiden kanssa myös koulurakennusten ulkopuolella hyödyntäen mobiililaitteita (esim. älypuhelin, tabletti, kannettava tietokone).*** |
| Koulullani on yhteisesti sovitut tavoitteet TVT:n hyödyntämisestä opetuksessa.*** |
| Generatiivista tekoälyä käyttävät sovellukset*** |
| Minulla on mahdollisuuksia vaikuttaa kouluni TVT-hankintoihin.*** |
| Tunnen kuntani TVT:n kehittämistyötä ohjaavan suunnitelman sisällön.*** |
| Älypuhelin** |
| Opetan oppilailleni (säännöllisesti) erilaisia tietoyhteiskunnan kansalaistaitoja, verkkoasiointia ja -vaikuttamista.** |
| Pöytäkone* |
| Tunnen Creative Commons -lisenssien käyttöperiaatteet.* |
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa.* |
| Ylöspäin tai alaspäin eriyttäminen yksittäisille oppilaille tai pienille oppilasryhmille.* |
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologiaa oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa.* |
| Koulullani on käytössä riittävän nopea ja toimiva internet-yhteys.* |
| Multimediatyökalut (esim. median tallennus ja editointi, verkkotuotanto)* |
| Palautteen antaminen oppilaille* |
| Opettajan pedagoginen kyky käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen eriyttämisessä. Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:* |
| Edistää oppimista ja oppimistuloksia.* |
| Osaan tulostaa 3D-tulostimella.* |
| Tarjoan oppilaille kokemuksia TVT:n käyttämisestä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa* |
| Oppilaani arvioivat toistensa työtä digitaalisissa oppimisympäristöissä.* |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa sähköisistä arvioinnin välineistä saatavaa dataa eli oppimisanalytiikkaa.* |
| Oppilaat opiskelevat oppitunneillani säännöllisesti sähköisissä oppimisympäristöissä.* |
*) Tähtien määrä ilmaisee, kuinka merkitsevä ero on kyseisen tekijän kohdalla.
Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2020 - 3.5.2025. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.