Muutokset aiempiin vuosiin
Verrattava vastaajajoukko: Vuosi 2025 (206 kpl) | Vuosi 2024 (1907 kpl) | Vuosi 2023 (1628 kpl) | Vuosi 2022 (1652 kpl) | Vuosi 2021 (3882 kpl) | Vuosi 2020 (3594 kpl) | Vuosi 2019 (7810 kpl) | Vuosi 2018 (9609 kpl) | Vuosi 2017 (11934 kpl) | Vuosi 2016 (6094 kpl) | Vuosi 2015 (4850 kpl) | Vuosi 2014 (5331 kpl) | Vuosi 2013 (6031 kpl) | Vuosi 2012 (2380 kpl)
Vinkki: riviä klikkaamalla saat näkyviin yksittäisen tekijän tarkemmat tiedot.
| Oppilaiden ohjaaminen digitaalisissa oppimisympäristöissä. Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Valitse taso, joka kuvaa parhaiten osaamistasi TVT:n käytössä.*** |
| Palautteen antaminen oppilaille*** |
| Tunnen Creative Commons -lisenssien käyttöperiaatteet.*** |
| Interaktiivinen esitystaulu (esim. SmartBoard, Promethean)*** |
| Digitaalisten oppimateriaalien hyödyntäminen Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Oma TVT-valmiuteni ja osaamiseni ovat riittäviä verrattuna opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.*** |
| Jaan tuottamaani digitaalista oppimateriaalia muille opettajille.*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani käytän itse tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) hyödyntäminen opetussuunnitelman mukaisesti on sujuvaa.*** |
| Tiedon esittäminen opetustilanteessa*** |
| Löydän eri oppimistilanteisiin hyviä tapoja hyödyntää tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Älypuhelin*** |
| Saan riittävästi ja riittävän nopeasti teknistä tukea TVT:n käyttöön koulullani.*** |
| Koulullani on käytössä riittävän nopea ja toimiva internet-yhteys.*** |
| Oppilaat arvioivat opetustani hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen arvioinnissa sähköistä portfoliotyöskentelyä.*** |
| Hyödynnän tieto- ja viestintäteknologiaa oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa.*** |
| Kannettava tietokone*** |
| Tehtävien, harjoitusten tai kotiläksyjen antaminen oppilaille*** |
| Olen saanut työnantajalta käyttööni tarvitsemani TVT-laitteet.*** |
| Oppilaiden oppimisen formatiivinen arviointi*** |
| Tekijänoikeuksien huomioonottaminen Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Osaan tulostaa 3D-tulostimella.*** |
| Käytössäni olevat laitteet ja ohjelmistot toimivat hyvin kokonaisuutena.*** |
| Hyödynnän oppilaiden oppimisen jatkuvassa arvioinnissa oppimisanalytiikkaa.*** |
| Osaan hyödyntää digitaalisia oppimateriaaleja opetuksessani.*** |
| Käytän videovälitteisen opetuksen ohjelmistoja ja välineitä opetuksessani (esim. Adobe Connect, Skype).*** |
| Digitaaliset oppimisympäristöt ja pilvipalvelut (esim. Google Classroom, O365, SanomaPro, itslearning)*** |
| Osaan käyttää monipuolisesti jotakin digitaalista oppimisympäristöä (esim. Moodle, SanomaPro, Peda.net, itslearning).*** |
| TVT-laitteiden (esim. tietokoneet ja tabletit) käyttö edellyttää käyttövuoron varaamista.*** |
| Minun on vaikeaa löytää laadukasta digitaalista materiaalia opetettaviin aiheisiin*** |
| Osaan käyttää sujuvasti jotakin opetukseen suunnattua graafista ohjelmointiympäristöä (esim. Scratch, Kodu, Lego Mindstorm).*** |
| Medialukutaito Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| TVT:n merkitys opetuksessa ja oppimisessa Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Digitaaliset tietolähteet (esim. verkkosivustot, wikit, tietosanakirjat)*** |
| Suurimmalla osalla tunneistani oppilaat käyttävät tieto- ja viestintäteknologiaa.*** |
| Toimisto-ohjelmistot, kuten tekstinkäsittely, esitystyökalut, taulukkolaskenta*** |
| Osaan rakentaa ja ohjelmoida erilaisia robotteja (esim. Lego Mindstorms EV3, Bee-Bot, Makeblock mBot).*** |
| Koulullani on yhteisesti sovitut tavoitteet TVT:n hyödyntämisestä opetuksessa.*** |
| Osaan ohjata oppilaitani animaatioiden tekemisessä (esim. iMotion, Giphy, Animaatiokone).*** |
| Jatkuva uuden tekniikan tuominen opetukseen on kuormittavaa.*** |
| Opetan oppilaitani ymmärtämään ja tulkitsemaan erilaisia sähköisiä mediasisältöjä.*** |
| Ylöspäin tai alaspäin eriyttäminen yksittäisille oppilaille tai pienille oppilasryhmille.*** |
| Olen kokeillut oppilaideni kanssa graafista tai muunlaista ohjelmointia.*** |
| Mobiililaitteet (esim. tabletit, älypuhelimet)*** |
| Oppilaani keräävät itselleen portfoliota sähköiseen oppimisympäristöön.*** |
| antaa oppilaille mahdollisuuden käyttää parempia tietolähteitä*** |
| Osaan ohjelmoida jollakin lausekielellä (esim. C, Java, PHP, Javascript, C++, Python) monipuolisesti oppilaiden kanssa.*** |
| Opetan oppilailleni erilaisia keinoja, miten he voivat osallistua yhteiskunnan toimintaan internetin kautta.*** |
| Keskustelen usein oppilaideni kanssa internetissä olevan tiedon luotettavuudesta ja sen asianmukaisesta käytöstä (esim. lähdemerkinnät).*** |
| Oppilaideni vanhemmat osallistuvat oppilaan oppimisen arviointiprosessiin tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.*** |
| Digitaaliset oppimispelit (esim. Ekapeli, 10Monkeys)*** |
| vähentää oppilaiden mielenkiintoa opiskelua kohtaan*** |
| Koulussani on helppo lähteä kehittämään uusia toimintatapoja.** |
| heikentää oppilaiden kirjoitustaitoa** |
| Oppilaat tuottavat tunneillani usein erityyppisiä mediasisältöjä (esim. kuvaa, ääntä ja videota).** |
| heikentää oppilaiden lasku- ja arviointitaitoa* |
| Koen, että en saa tukea TVT:n opetuskäytön kehittämisessä.* |
| Olen edellisen lukuvuoden aikana osallistunut TVT-täydennyskoulutuksiin yhteensä:*** |
| Peruspuhelin*** |
| Pöytäkone*** |
| Haluaisin käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa enemmän opetuksessani.*** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työnantajan kustannuksella.*** |
| Kehityskeskusteluissa otetaan esille TVT-osaamisen kehittäminen.*** |
| Koulussani on saatavilla pedagoginen tukihenkilö TVT:n opetuskäytön apuna.*** |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on ollut sisällöltään hyödyllistä.*** |
| Ohjelmistot kohdennettuihin opetustarkoituksiin, kuten esimerkiksi kertolaskut, ohjelmointi, matemaattinen havainnollistaminen, kielet, simulointi ja mallinnus*** |
| Kun otan käyttöön uuden palvelun tai sovelluksen, tutustun aina sen käyttöehtoihin.*** |
| Muokkaamme usein oppilaideni kanssa internetissä olevaa tietoa (esim. Wikipedia).*** |
| Osaan ohjata oppilaitani virtuaalisen (VR) ja/tai lisätyn todellisuuden (AR) käyttämisessä.*** |
| Minulla on mahdollisuuksia vaikuttaa kouluni TVT-hankintoihin.*** |
| Tunnen kouluni TVT:n kehittämistyötä ohjaavan suunnitelman sisällön.*** |
| Opettajan pedagoginen kyky käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen eriyttämisessä. Valitse seuraavista omaan tilanteeseesi parhaiten sopiva kuvaus, vaikka se ei kaikilta osin pitäisi aivan paikkaansa:*** |
| Oppilaani osaavat toimia tekijänoikeuksien perusperiaatteiden mukaisesti.*** |
| Simulaatio- ja mallinnusohjelmat (esim. AutoCad, 123D Design)*** |
| Oppilaani arvioivat toistensa työtä digitaalisissa oppimisympäristöissä.*** |
| Työyhteisön ilmapiiri on myönteinen uusien asioiden kokeilemiseen opetuksessa.*** |
| Ohjaan oppilaita säännöllisesti internetin vastuulliseen ja lainmukaiseen käyttämiseen.** |
| Tiedon hankinta, jäsentely ja yhteisöllinen tiedon rakentelu** |
| auttaa oppilaita viestimään tehokkaammin toisten kanssa** |
| Jaamme TVT:n opetuskäyttöön liittyviä vinkkejä ja tukea.** |
| Oppilaat saavat käyttää tunneillani omia laitteitaan (esim. kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tabletit).** |
| Seuraan sosiaalisen median ja muita verkostoja oppiakseni uutta.** |
| Oppilaat ja vierailijat voivat kirjautua koulun langattomaan verkkoon omilla laitteillaan.* |
| Koulussani vertaisopettajat tarjoavat TVT-opastusta.* |
| auttaa oppilaita kehittämään taitojaan suunnitella ja ohjata omaa työskentelyään* |
| Tiedonkeruu- ja seurantatyökalut (esim. laitteet, joissa lämpötila-, valo- tai nopeusanturi)* |
| Saamani TVT-täydennyskoulutus on toteutettu useimmiten työajalla.* |
| vähentää oppilaiden yhteistyötä muiden oppilaiden kanssa* |
| Tabletti* |
| Sosiaalinen media (esim. Facebook, Twitter, Pinterest, Snapchat, Instagram; ikärajojen mukaan)* |
*) Tähtien määrä ilmaisee, kuinka merkitsevä ero on kyseisen tekijän kohdalla.
Tällä sivulla näkyvä raportti on ajalta 1.1.2019 - 23.3.2023. Sivulla näkyvät tiedot eivät muutu.